Арт-терапия в учреждениях дошкольного образования — это метод коррек­ции и развития посредством художественного творчества. Ее при­влекательность для психологов можно объяснить тем, что, в отли­чие от основных коррекционно-развивающих направлений, в ко­торых используются в основном вербальные каналы коммуника­ции, Арт-терапия использует «язык» визуальной и пластической экспрессии. Это особенно актуально при работе с детьми и делает ее незаменимым инструментом для исследования, развития и гар­монизации в тех случаях, когда ребенок не может выразить слова­ми свое эмоциональное состояние.

Основные направления арт-терапии с которыми  работала педагог - психолог Зыкова Маргарита Александровна в 2025/2026 учебном году:

Пластилинотерапия – один из методов арт-терапевтической работы, позволяющий проработать личностные проблемы ребенка. Практически нет ни одного малыша, который бы не любил пластилин. Ведь слепить можно все, что угодно, а главное, в отличие от рисунка, вылепленный образ всегда можно исправить спустя некоторое время.

 Песочная терапия: Работа с песком и миниатюрными фигурами на песочном столе для выражения и проработки внутренних переживаний. 

Сказкотерапия:Использование сказок и историй для проработки психологических проблем. 

 Изотерапия (рисование, графические техники):Работа с изобразительным искусством, включая рисование, живопись, графику, коллажи и скульптуру. 

Чем же так хороша лепка? 

Во-первых, пластилин, как и глина и тесто – это материалы очень восприимчивые к чувствам ребенка. Постепенно разминая кусочек, по рукам расходится приятное тепло, и очень заметно как дети расслабляются и обретают ощущение комфорта. Даже взрослые отмечают, что, когда руки мнут мягкий предмет, становится легче говорить, пропадает робость и появляется ощущение безопасности.

Во-вторых, в плечевом поясе, кистях и пальцах очень часто сосредоточено большое количество мышечных зажимов, которые часто являются признаком проявления психологического дискомфорта. Работа с пластилином включает в работу мышцы и помогает снять излишнее напряжение путем постепенно сжимания и разжимания рук.

И в-третьих, лепка - универсальный способ взаимодействия со своим внутренним миром для человека любого возраста.Занятия лепкой обладают антистрессовым эффектом и активно влияют на развитие образного мышления. Придумывая фигурку, которую хочет слепить ребенок, он подкрепляет своё воображение, а готовое изделие можно использовать для игры. Также это отличное средство развития мелкой моторики.

Первое занятие по пластилинотерапии педагог -психолог Маргарита Аександровна начала со знакомства с таким материалом, как воздушный пластилин. Потом была лепка «Мебель».
К декабрю ребята сделали «Зимующих птиц», далее мы закрепляли знания о «Диких животных» и поселили их в лесу. Тема «Домашние птицы и их птенцы» позволила нам создать «Курочек, петушков и цыплят», а «Весна» подарила свои «Мимозы». Апрельская тема «Насекомые» влетела коллекцией «Стрекоза» и в завершении года май познакомил нас с «Морскими обитателями».